|
赤峰市宁城县是人口大县，居民分散、学校相对集中，所辖各地
经济与教育发展不均衡，家长群体复杂多样。家校融合才能促进家
庭教育和学校教育和谐发展。二0一二年七月宁城县被列为教育部
家长学校教育实验区，现已走过十一年历程。
一、全面部署，凝心聚力，吹响新时期家庭教育的强劲号角
1.健全家长学校组织机构
2011年宁城县教育局认真贯彻落实内教办[2011]68号文件精神，印
发了《关于成立宁城县家长学校教育领导小组的通知》、《关于聘
请教育系统家长中心校教师的通知》、《关于加强家长学校管理的
通知》，成立了家庭教育指导中心，配备专职教师4人，成立了以
局长为校长、党委副书记、关工委常务副主任为副校长的县级家长
学校领导组织；2014年12月成立了“家庭教育实验基地”5所；
2015年8月，成立了全县蒙古族家庭教育工作教研组；2015年9
月，农村学校成立“校外家庭教育服务站；2017年5月又成立了家
庭教育教研中心；2018年建立了“智慧家教讲堂校外咨询辅导
站”；2019年7月在教育云平台开辟了智慧家教讲堂栏目；
2020年三月开辟了“中小幼钉钉群家长课堂”和“家庭教育讲
师钉钉微课堂”线上平台；2021年10月开设了“知足家庭教育
分享”微信公众号；2022年七月教育局联合县关工委、铁东街
道成立“家庭教育社区服务中心”。
2.建立一支强有力的专兼职讲师队伍
2012年教育局印发《关于各总校成立家长学校并配备专职教师的
通知》（[2012]94号），各校都有一名副校长专门负责家长学校工
作，各家长学校配备兼职教师3人；2017年9月，组建了县、乡、村
三级家庭教育讲师团。聘任县级讲师8人，乡镇级讲师84人、村级
兼职讲师1252人，共1344人。
二、强化培训，全面提高家庭教育教学质量
（一）加强讲师培训学习，提高专兼职教师专业化水平
一是及时组织教师参加国家、区、市教育局、关工委、妇联组织
的各类培训会，二是每年邀请赤峰市教育局关工委领导亲临指导；
三是充分利用书籍、网络等平台自学家庭教育理论、个案转化方
法、观看专家视频等，提高理论水平与专业素质，积极向“专业
化”目标迈进，县家庭教育指导中心专职讲师均参加培训获取了
家庭教育讲师和指导师证书。
（二）认真做好家长培训，提高家长学校教学效率
1.精心组织备课。精心制作课件，整合图片、视频、音频等教学
资源，丰富授课内容。县家庭教育指导中心讲师每次在集中下乡
讲课前都认真进行集体备课，不仅根据讲课内容做相应的PPT，
而且提前到学校了解学校特点，搜集整理学生参加学习、活动时
的图片、视频资料，让家长在培训会上看到自己孩子在校的优秀
表现。
2.精选培训内容。一是正面宣传教育法规、心理健康知识，进行
社会主义核心价值观教育；二是教授家庭教育的新理念、新方
法；三是结合现实生活增强家长的科学意识和防骗能力。
为适应新时代家长、学生需求，帮助家长、学生解决学习生活困
惑，课程内容上不断增加“五项管理规定”、“双减”政策的解
读、《未成年人保护法》、《家庭教育促进法》、《道路安全
法》等法治内容；还包括涉及《避免焦虑情绪，做不焦虑家
长》、《青少年性健康》、《异性学生如何正常交往》等心理
健康教育内容。家庭教育指导中心每年开展全县规模的集中培
训140余专场，覆盖全县中小幼各年段，家长接受培训9.6多万
人，学生家长参训率达到95%以上。
2020年春季疫情开学，针对网课及居家学习的现状，重点对家长
学生教师进行了线上“家长学生教师心理健康调试”、“面对疫
情如何做合格家长”的培训；2021年以《“双减”背景下如何做
智慧家长”》为题进行“线上”全员培训；2022年上半年，以
“法律在身边”“认识自我 健康成长 乐观前行”、“调节情绪
增强自信拥有健康心态”、“杜绝校园欺 共建和谐校园”为主
题的全员培训。2022年下半年，根据疫情形势，分别针对中学、
小学、幼儿学段的家长进行了“做百分百家长 育健而优的孩
子”“‘双减'政策下如何进行家庭教育”和“儿童需要语言、
数学、艺术的启蒙”进行线上家长课培训。
3、强化面对面的家长培训。一是家庭教育指导中心专职讲师于每
年3-6月，9-11月为深入学校的面对面培训时间；二是以班为单位
进行讲座与交流分享相结合的方式进行家长培训；三是通过社区
家庭教育服务站开展个体咨询指导。
4、构建网络多元化家教培训平台。随着信息化的发展，教学资源
日益丰富，构建多元化家教培训平台，成为提高教学质量的有效手
段。一是创办了纸质和电子版的《家长教育简报》，打破了培训课
的时空限制，更好的发挥宣传与指导功能；二是积极搭建新媒体服
务平台，不断增强网络服务功能。在原有建立QQ群、微信群的基础
上，2022年开辟“知足家教分享”“赤峰社区双雅服务中心”两个
微信公众平台，县家庭教育指导中心教师每天在平台上讲微课。家
庭教育指导师分年段建立家长学习培训微信群，定期在群里给家长
转发家教知识、微课，同时进行个体咨询交流分享。
三、强化乡镇、社区家庭教育服务站（点）工作，建立家校社协同育人机制
1、成立社区、校外家庭教育服务站。2015年全县各农村学校均
成立了校外家庭教育服务站；2017年11月教育局家庭教育指导中
心联合铁西街道成立了泰和社区家庭教育服务站；2022年5月，
在县关工委、教育系统关工委、铁东街道联合成立了铁东街道社
区家庭教育服务站。教育局家庭教育指导中心组建家庭教育者愿
者团队为社区家庭教育公益服务。
2、实行特殊家庭孩子“代理家长”制，关爱特殊群体。针对特殊
家庭（孤儿、留守儿童、困难家庭）开展“代理家长制”关爱活
动。通过调查摸底，全县各校共统计单亲、孤儿、残儿等特困243
名，由各校关工委协调把关，有能力的爱心人士与学生、家长签订
协议书，对这些重点学生进行学业指导、心理疏导、经济援助、
文明礼仪教、职业规划等方面的帮助。
对于家庭失管的孩子，社区服务站为他们开辟一个关爱陪伴时
空。让这些孩子到服务站做作业、读书……。社区家庭教育服务站
对特殊家庭组建“家庭互助组”和“假日学生互助学习组”活动，
解除留守儿童假日无人照管的困境。由教育局家庭教育指导中心动
员组建了社区家庭教育志愿者团队服务。
四、积极开展课题研究，开展各种家庭教育实践活动
1、积极开展家庭教育家庭实验课题研究。教育指导中心每年新学
期开始之际，通过采取问卷、数据统计、座谈、电话访谈等方式进
行调研。根据调研了解家长所需，确定家长课内容，同时把群众的
心声总结上报给领导，作为制定政策的依据，紧紧围绕自治区立项
课题“以学校教育为主导、以心理健康教育为主要内容、以家长
学校教育为主要方式和谐教育研究”进行研究，探索现代家庭教
育的规律，在各实验校的带动下，各家长学校教师在思想观念、
教学内容、教学形式、教学方法等方面不断创新，专业化水平不
断得到提升。2014年课题验收合格后，我们不断巩固延伸此项科
研成果，使得我县家庭教育工作更上一层楼。
2、开发校本教育课程，实现资源共享。 指导中心的讲师在调研的
基础上每学期把分学段、分类别、分时段、城乡结合、结合实际的
讲稿作为校本教材推荐给各校使用（现已整理装订成册10本）。
3、开展个性化的家庭教育指导服务活动。为进一步落实教育部
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题，根据实际
确立了《“强化个案跟踪指导，增强家校共育合力，促进学生全
面发展”家校联教实效性课题研究》子课题。针对个别学生存在
的问题，采取微信、qq、电话、面对面交流等方式进行个性化跟
踪指导，几年来，指导中心教师帮助转化困难学生、家长累计
1546人次。
4、积极组织开展各种亲子实践活动。每年还组织开展各种亲子实
践活动，努力营造青少年儿童良好的成长生态环境。在倡导全县亲
子共读活动之际，自2020年家庭教育指导中心制定下发了“亲子劳
动实践活动方案”，寒暑假组织了“假期五个一亲子实践活动”、
“没有一粒种子不会被春天遗忘”的主题实践征文活动，每个家庭
都积极实践，撰写实践报告。经过甄选已将优秀作品收录成集。
2021年寒假又组织征集《我的家庭教育故事》优秀作品140余篇，
也已收录成册。亲子实践活动不仅给了孩子真实的成长环境，也
给了亲子陪伴成长的最好互动模式，让家庭教育更科学化，人性
化。
五、家庭教育取得的优异成绩
几年来，宁城县家庭教育工作在上级主管部门的精心指导和县教育局领导的大力支持下，取得了较好的成绩，县教育系统关工委及家庭教育工作曾多次在国家、区、市、县教育系统关工委工作会议上作经验介绍，并有238人分别获县、市、区级奖励。
2013年10月10日、11日赤峰电台、内蒙古电台先后报道了宁城县
家长学校教育中心校的事迹；2014年5月29日，全市家长学校教育工作
会议在宁城县召开，全市12个旗县区关工委、家长学校领导及家长学
校教师代表共150人参加会议；2015年4月16日《赤峰教育》刊载了我
县《倾心家长学校工作促进基础教育发展》的工作经验；2022年11月
份宁城县教育局关工委推行“特殊家庭儿童代理家长制”工作纪实
被“全国法制新闻联播网”等多家网络平台三期连载。
2016年6月，教育局家庭教育指导中心被教育部关工委评为“全国
家长学校教育先进集体”；“四位双主体公民道德教育的探索和实
践”被教育部基础教育一司评为《全国中小学社会主义核心价值观
教育优秀案例》；2017年6月获内蒙古自治区教育系统关工委家长
学校先进集体奖励；2021年获赤峰市关心下一代先进集体奖；
2022年6月获自治区教育厅关工委2022年上半年家庭教育“护苗行
动”公益大讲堂优秀组织奖。2022年10月宁城县教育局家庭教育
指导中心被赤峰市关工委向内蒙古自治区关工委推荐为“家庭教
育品牌”单位。
供稿：宁城县教育局家庭教育指导中心：李仕慧 孙玉明
|
